梅花：華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。
梅花，凌霜傲雪，玉骨冰肌，與松、竹并稱(chēng)“歲寒三友”，在百花之中獨(dú)標(biāo)高格，幽香四溢。“華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”所獎(jiǎng)掖的，正是這種傲雪獨(dú)立的風(fēng)骨，在同質(zhì)化教育一統(tǒng)天下的桎梏下，力倡個(gè)性的獨(dú)立與解放。
什么是個(gè)性？個(gè)性是違規(guī)的創(chuàng)新，破壞的創(chuàng)造。
2011年11月13日，嚴(yán)介和先生在上海鄭重宣布：出資10億元，設(shè)立“華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)性學(xué)子，呼吁全社會(huì)“關(guān)注個(gè)性、尊重個(gè)性、保護(hù)個(gè)性”。
長(zhǎng)期以來(lái)，同質(zhì)化教育抹殺個(gè)性，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有了學(xué)歷沒(méi)能力；有了文憑沒(méi)水平；有了職稱(chēng)不稱(chēng)職。
教育的失敗源于教得太多，育得太少；文得太多，化得太少；領(lǐng)得太多，導(dǎo)得太少。
教是填壓的傳承，育是自發(fā)的創(chuàng)新；文是背會(huì)的知識(shí)，化是體會(huì)的智慧；領(lǐng)是被動(dòng)的跟隨，導(dǎo)是主動(dòng)的向往。
出身教育世家的嚴(yán)介和以民營(yíng)企業(yè)家的身份關(guān)照中國(guó)教育的改革發(fā)展，用差異化的賞識(shí)教育促進(jìn)當(dāng)代學(xué)子的個(gè)性成長(zhǎng)。
“華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”打破傳統(tǒng)的文化考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以“個(gè)性、聰明、善良、勤奮、健美”為考核內(nèi)容，突出“個(gè)性”考核。
2012年，個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金在5個(gè)試點(diǎn)城市頒發(fā)，500名優(yōu)秀的“個(gè)性學(xué)子”脫穎而出。
“華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”的正式啟動(dòng)，得到了試點(diǎn)城市的普遍支持和積極響應(yīng)，也贏得了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和正面聲援。
她不僅開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)民間獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放力度之最，也為中國(guó)教育開(kāi)辟了一塊試驗(yàn)田，為箭在弦上的教育改革火上澆油。
2013年“華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”在5個(gè)試點(diǎn)城市的基礎(chǔ)上擴(kuò)大到25 個(gè)城市。2014年，個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選覆蓋的城市規(guī)模將達(dá)到55個(gè)，以后還將逐年遞增。
2014年“華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)城市增加到55個(gè)，以后還將逐年遞增。
2014年“華佗論箭個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)城市增加到55個(gè)，以后還將逐年遞增。
個(gè)性人才催生個(gè)性教育，個(gè)性教育培育民族之鷹，民族之鷹成就強(qiáng)國(guó)之母。
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